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第292章 花月良宵话古今（第2页）

清洛眼中满是好奇与钦佩，又问道：“你为何知晓如此之多？”

李贤微笑着回答：“我在国子监求学之时，这些皆是所学内容。国子监的先生们学识渊博，教导我们诸多知识。”

清洛兴致勃勃地追问道：“那你且说说，你们国子监都教授学生些什么？”

李贤微微思索片刻，而后神色认真地说道：“在国子监求学，依不同时期，所学内容亦有所不同。初入之时，先习经史子集，以明圣贤之道，通晓古今历史。经部，研读《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等经典，领悟其中的微言大义，知晓为人处世之根本；史部，则遍览《史记》《汉书》《后汉书》等史书，从历代兴衰中汲取经验教训，以鉴古知今。

随着学业深入，便要研习天文历法、算学、律学等实用之学。天文历法关乎时节更替、农时安排，先生会教导我们观星象、识节气，知晓日月星辰的运行规律。算学则教授算数、几何之法，于生活、工程、经济等诸多方面皆大有用处。律学关乎国家法律典章，让我们明白律法之威严，以维护社会之公正。

此外，骑射、书法、琴艺等亦不可忽视。骑射为强身健体、保家卫国之技能；书法可修身养性，亦是文人必备之素养；琴艺则陶冶情操，增添生活之雅趣。”

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清洛听得入神，心中不禁感慨万千。她未曾想到，古人虽身处科技相对落后的时代，然而对世界的认知竟如此深刻，远超许多现代人。无论是那肉眼可见的星体，还是那些难以察觉的奥秘，他们似乎皆有所了解。这不禁让她心生疑惑，难道古人真的拥有某种神秘的力量？

清洛又好奇地问道：“太阳的为何叫太阳？”

李贤微微一笑，耐心解释道：“古之“太阳”称，意涵深邃。“太”表至高至极，“阳”对“阴”，象征光明、温暖与活力。古人见太阳至明至炽，为阳气之源，主宰万物，地位尊崇，故以“太”饰“阳”。于传统哲学，阴阳平衡，太阳为阳之极，与太阴（月）相对，构建天地认知。”

清洛点了点头，又问道：“那传说中古代真有十个太阳，被后羿射下，此事当真？”

李贤笑了笑，说道：“我亦是听先生所言，想来先生也是从其师长处听闻。这传说流传已久，虽无确凿证据可证其真假，但却反映了古人对自然现象的想象与解释，亦符合当时的历史背景，为后世留下了许多神秘而美好的故事。”

不知不觉，夜已渐深，明月西斜，星光依旧闪烁。清洛与李贤沉浸在这温馨的氛围中，仿佛忘却了世间的一切烦恼。然而，他们不知，在这看似平静的夜晚，一场因妒生恨的阴谋正在暗处悄然滋长，即将打破这份宁静。

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